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TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE

Los trastornos del aprendizaje son dificultades para asimilar contenidos y conceptos que pueden manifestarse en problemas con el lenguaje, la lectura, la escritura, o el razonamiento matemático entre otros.

Este tipo de trastorno no sólo influye en el ámbito académico y escolar del niño o del adolescente, sino que tiene también un impacto en el área emocional, social y familiar. De ahí la importancia de trabajarlo de forma global e integrada para garantizar la comprensión de la problemática. Lo más recomendable es hacer un análisis clínico que permita conocer la situación y ver de qué manera se está desarrollando el trastorno y las implicaciones que tiene en su día a día.

Los trastornos del aprendizaje más comunes son la dislexia, una dificultad en el aprendizaje y en la consolidación de la lectura y la escritura, y la discalculia, asociada a problemas en la adquisición de habilidades matemáticas.

trastorno-del-aprendizaje

DIFICULTADES EMOCIONALES

En la relación con nuestras personas más significativas, las emociones (tanto positivas como negativas) están continuamente presentes y por ello es básico que los niños aprendan a entenderlas y gestionarlas. De esta manera podrán establecer relaciones positivas que les ayuden a desarrollarse óptimamente.

Los niños que tienen dificultades para regular sus emociones presentan relaciones más conflictivas con sus seres más cercanos (madres, padres, amigos, profesores). Estos niños no son capaces de comprender lo que están sintiendo y no saben cómo funcionan sus propios sentimientos.

El trabajo de estas capacidades ha de hacerse de manera estructurada, acompañando al niño y posibilitándole el desarrollo de habilidades que le permitan una mejor regulación emocional.

dificultad-emociona

TRASTORNOS DEL SUEÑO

Los trastornos del sueño implican que el niño tenga dificultades para conciliar el sueño, regularlo, o que presente complicaciones o anomalías durante el mismo.

Las razones para estas complicaciones pueden ser diversas y por ello ha de hacerse una evaluación completa del niño. Se debe observar su funcionamiento psico-social para ver de qué manera le está impactando el trastorno.

trastorno-del-sueño

TRASTORNO DE ANSIEDAD

Los trastornos de ansiedad conllevan un grado de ansiedad elevada y generalizada que le impide un desarrollo normal del niño o adolescente. Esta ansiedad tiene un impacto global e influye negativamente en el área familiar, social o escolar.

La ansiedad excesiva puede tener diferentes tipos de manifestaciones como alteraciones o cambios a nivel físico, emocional y psicológico. Por ello es importante entender la raíz del problema y trabajar sobre él.

Los trastornos de ansiedad más comunes en la población infantil son el TOC, la ansiedad o fobia social, el trastorno por ansiedad de separación y el mutismo selectivo.

trastorno-de-ansiedad

TRASTORNO DE TDAH

El trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) es un trastorno complejo y multifactorial que tiene un gran impacto en la vida de los niños. Hay diversos estudios que buscan encontrar un marcador genético para este trastorno, pero no se ha llegado a resultados definitivos en ninguno de ellos. Por ello, la mejor manera de abordar la problemática es desde una perspectiva que integre la biología, la psicología y lo social.

El tratamiento más efectivo para el TDAH es aquel que combina una intervención farmacológica con un trabajo terapéutico, y por ello es importante que el profesional responsable planifique la intervención basándose en este principio.

tratamiento-TDAH

BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR

El bajo rendimiento escolar ha de estudiarse de manera individual y ha de analizarse en cada caso las posibles causas del mismo. No hay dos niños iguales, cada caso es diferente, y por ello es importante no generalizar.

Las causas para el bajo rendimiento escolar son múltiples. Puede haber capacidades que no se están desarrollando al ritmo adecuado, problemas a nivel social o familiar, inquietudes en el niño que no le permiten concentrarse o puede que sea la manera de reaccionar del niño ante un conflicto que no sabe cómo gestionar.

bajo-rendimiento-escolar

Los trastornos del aprendizaje son dificultades para asimilar contenidos y conceptos que pueden manifestarse en problemas con el lenguaje, la lectura, la escritura, o el razonamiento matemático entre otros.

Este tipo de trastorno no sólo influye en el ámbito académico y escolar del niño o del adolescente, sino que tiene también un impacto en el área emocional, social y familiar. De ahí la importancia de trabajarlo de forma global e integrada para garantizar la comprensión de la problemática. Lo más recomendable es hacer un análisis clínico que permita conocer la situación y ver de qué manera se está desarrollando el trastorno y las implicaciones que tiene en su día a día.

Los trastornos del aprendizaje más comunes son la dislexia, una dificultad en el aprendizaje y en la consolidación de la lectura y la escritura, y la discalculia, asociada a problemas en la adquisición de habilidades matemáticas.

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En la relación con nuestras personas más significativas, las emociones (tanto positivas como negativas) están continuamente presentes y por ello es básico que los niños aprendan a entenderlas y gestionarlas. De esta manera podrán establecer relaciones positivas que les ayuden a desarrollarse óptimamente.

Los niños que tienen dificultades para regular sus emociones presentan relaciones más conflictivas con sus seres más cercanos (madres, padres, amigos, profesores). Estos niños no son capaces de comprender lo que están sintiendo y no saben cómo funcionan sus propios sentimientos.

El trabajo de estas capacidades ha de hacerse de manera estructurada, acompañando al niño y posibilitándole el desarrollo de habilidades que le permitan una mejor regulación emocional.

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Los trastornos del sueño implican que el niño tenga dificultades para conciliar el sueño, regularlo, o que presente complicaciones o anomalías durante el mismo.

Las razones para estas complicaciones pueden ser diversas y por ello ha de hacerse una evaluación completa del niño. Se debe observar su funcionamiento psico-social para ver de qué manera le está impactando el trastorno.

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Los trastornos de ansiedad conllevan un grado de ansiedad elevada y generalizada que le impide un desarrollo normal del niño o adolescente. Esta ansiedad tiene un impacto global e influye negativamente en el área familiar, social o escolar.

La ansiedad excesiva puede tener diferentes tipos de manifestaciones como alteraciones o cambios a nivel físico, emocional y psicológico. Por ello es importante entender la raíz del problema y trabajar sobre él.

Los trastornos de ansiedad más comunes en la población infantil son el TOC, la ansiedad o fobia social, el trastorno por ansiedad de separación y el mutismo selectivo.

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El trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) es un trastorno complejo y multifactorial que tiene un gran impacto en la vida de los niños. Hay diversos estudios que buscan encontrar un marcador genético para este trastorno, pero no se ha llegado a resultados definitivos en ninguno de ellos. Por ello, la mejor manera de abordar la problemática es desde una perspectiva que integre la biología, la psicología y lo social.

El tratamiento más efectivo para el TDAH es aquel que combina una intervención farmacológica con un trabajo terapéutico, y por ello es importante que el profesional responsable planifique la intervención basándose en este principio.

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El bajo rendimiento escolar ha de estudiarse de manera individual y ha de analizarse en cada caso las posibles causas del mismo. No hay dos niños iguales, cada caso es diferente, y por ello es importante no generalizar.

Las causas para el bajo rendimiento escolar son múltiples. Puede haber capacidades que no se están desarrollando al ritmo adecuado, problemas a nivel social o familiar, inquietudes en el niño que no le permiten concentrarse o puede que sea la manera de reaccionar del niño ante un conflicto que no sabe cómo gestionar.

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“Cada persona construye su historia en base a sus experiencias vitales.
Mi labor, consiste en escucharlas, procesarlas, ver de dónde vienen y hacia dónde van.”

-Iker Burutxaga

“Nuestro objetivo común, es encontrar lo que hace único vuestro caso, solo debemos enfocarlo correctamente hasta dar con la solución”

“Nuestro objetivo común, es encontrar lo que hace único vuestro caso, solo debemos enfocarlo correctamente hasta dar con la solución”

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